主席吸了口烟：“美国那28万学生怎么样？我可是听说CIA可比欧洲人厉害多了。”
总理脸色有点古怪：“CIA专门在欧洲下手，美国那两批倒没怎么渗透。”
邹临天差点没笑出来：“跟美国人比，欧洲人就像是在二战中被希特勒打坏了脑袋，一代不如一代！”
任书记也是无奈的摇了摇头：“这就是美国人的高明之处，看得更远，眼前不差钱，他们就能耐心的等待未来的结果。
这28万留学生只要回国，多少对美国有个好印象，将来这些人在国内肯定是到处开花，他们至少能找到可以说得上话的人。”
主席挥了挥手：“留学生选拔方式不能改，按照他们的分数论，岂不是都被大城市的干部官员老师家庭把名额占完了，城市中光是老师的水平就不止高了一点点，农村孩子与城市孩子有分数差距才是正常。”
少奇书记也在旁边敲边鼓：“以后县市级以上的老师，都不准参加全国优秀教师评选，连扶贫支教都不肯去，也别谈什么道德高尚了！”教育界人士要是知道他们一番折腾，不仅没有动摇书记们的决心，反而捞了个优秀教师评选的限制，恐怕肠子都要悔青了。
接下来还有一个麻烦，同样是教育界的，有人提出现在这种全国统一教材太死板，想要国家出一个大纲，各省再根据大纲编写有地方特色的教材，至少不能学生连本地风土人情都不清楚。
一个最简单的例子，海南的学生你跟他说秋天来了，树上的树叶开始变黄了，冬天到了，大雪覆盖了大地，他肯定是一脸懵逼的看着绿油油的果树，然后问你大雪到底是什么样的。
这个要求把书记们都难住了，刚才还说教材都要经过书记们审核，这要是各省都自己编教材，四五十个省市该有多少教材要看？书记们哪里有这个美国时间！
但这个意见也确实不是无理取闹，而是现实问题，中国现在的国土横跨南北极，东到白令海峡，西到里海，这里面的自然人文地理差距大得难以想象，搞一刀切也实在不像话。
邹临天也不敢瞎反对，只能坚持数学，物理，化学，政治，历史，音乐这几门课不能变，因为它们的学科内容与地理位置无关。
那要变的就有语文，地理，生物，美术这四门。
现在的问题就剩下怎么变了。
总理拿笔在平板上算了几遍，也是愁得挠头：“就这些我们也看不过来啊！”
地盘大有地盘大的烦恼。
要不怎么说邹临天毒计百出呢，馊主意眨眼就来：“实在不行，就在课本内页上印上一句话，但凡有发现这些涉及到青少年的课本或者课外读物里面，有反动内容或者编造不实信息的，举报一次奖励十万，相关编纂，审核，校验，印刷人员全部以分裂国家罪论处！”