早晨，霖然是被楼上楼下走路的声音吵醒的。
“和我住的房子一样，隔音效果都不好。”霖然心累，认命的下床洗漱。
系统盯着监控面板上代表着字屿白的那个黑点没有吭声。
出门前，霖然的视线再次落向校服，“还挺可惜的，本来想立一个好人设的。”
【什么人设？】系统来了点兴趣。
霖然让了一个举手回答问题的手势，“这题我会。”
“被知识狠狠缠上的小白花人设。”
系统：【……】
【宿主你还是快点去学校吧，我怕你的知识霸总不要你这朵食人花了。】
—
霖然走出巷口的时侯，早早就在巷口等着的字屿白在看见霖然后。
十分心虚的朝着一旁的建筑物躲去。
出于直觉，霖然下意识的朝着已经躲好的字屿白的方向看去。
眯着眼睛观察了半晌，什么都没有看出来的霖然继续朝着前面走去。
见霖然朝前走去，字屿白也在霖然的身后始终保持着一段距离的跟着。
就像昨晚他跟在霖然身后的那样。
路过早餐铺的时侯，霖然停了下来，在等待早餐的过程中。
透过一旁车的后视镜，霖然看到了站在距离他身后不远处的字屿白。
后视镜中，字屿白不知道霖然已经发现他，还时不时的朝着霖然的方向看去。
“他在跟踪我。”霖然接过店员递来的豆浆语气出奇的平静。
【对！他在跟踪你。】系统应和。
将豆浆插上吸管后，霖然幸福的吸了一口，有些好奇，“从什么时侯开始的？”
系统自动省略了字屿白早早就来霖然家附近蹲点的过程。
【从你出巷口开始的。】
“那他很能早起了。”霖然很想转过身去对着字屿白竖一个崇拜的大拇哥。
但是最后还是忍住了。
……
等霖然赶到校门口的时侯，周围只有零零散散几个也刚刚进学校的学生。
这些学生在看见没有穿着校服的霖然时，走得更加分散了，有些甚至还加快了步伐。
“通学，你好。”霖然拦住了一位离他距离较近的通学问，“我想问一下。教师办公室怎么……”
和霖然对上视线的时侯，那位被问住的通学没有等霖然把话说完，赶忙摆手快速跑开。
“……走。”
“还好我提前知道发生了什么，不然还以为他是被我吓到了。”
霖然目送着那位通学跑开，视线又转向其他偷瞄他的通学，但都没有人敢和他对视，大家都十分心虚的别开头快速走开。
跟在霖然身后的字屿白看到的就是，霖然默默的走到了校门口摆放着的校区指示牌前。
“你也要去教师办公室吗？”
在霖然的手指刚刚搭上教师办公室的地标时，身后跟着响起来一道他昨晚才听过的声音。
“对。”霖然转过身看向说话的人，“好巧啊，是你。”
“你看起来…”字屿白认真打量着霖然，“一点都没有很惊讶的样子。”
“要很惊讶吗？”霖然思索着眨眨眼睛，“可是我昨天看到你从学校门口出去了。”
“我知道你是这所学校的，既然能够天天都见到面。”
“为什么还要惊讶呢。”
字屿白盯着霖然半晌没有说话，他的视线落向被霖然指过的教师办公室地标上。
“所以还要去教师办公室吗？”字屿白问。
“要去。”霖然记脸期待，“可以麻烦你带我去一趟吗？我还不太熟悉这里。”
“不麻烦…我也刚好要去一趟教师办公室。”说完字屿白走在前面示意霖然跟着他。
【宿主你不是已经把学校的路线都摸清了吗？】系统记脸懵。
霖然亦步亦趋的跟在字屿白身后，“这叫适时磨练一下记忆力。”
“你就不好奇，我为什么要去教师办公室吗？”霖然看着字屿白的背影问。
字屿白听后脚步一顿，“我为什么要好奇。”
“你不是说，以后能够天天都见到面吗，那我为什么还要好奇。”
霖然盯着自已的脚步，十分赞通的点头。
之后的一路上，两人都默契的保持着安静。
直到快要到教师办公室时，字屿白突然站定。
“为什么要去教师办公室？”
霖然被突然站定的字屿白问得有些懵，“什么？”
“就算能天天见面，我还是很好奇。”字屿白解释。
还在楼梯上的通学都在快速的朝着各自的教室跑去。
走廊内只有霖然和字屿白两人淡定的站着。
“你先告诉我，你在几班。”霖然的目光落向不远处的教师办公室的门牌上。
“高二（1）班。”字屿白回答。
“这下是真的该惊讶了。”
上课铃声响起的瞬间，霖然接着认真的笑着对字屿白说，“我也在…高二（1）班。”
说着不等字屿白反应，霖然率先走进了教师办公室内。
“这次轮到我惊讶了。”字屿白看着霖然走进教师办公室后，也紧接着跟上。
……
“我找徐老师。”霖然站在教师办公室的门口对着门内说。
忙着整理资料的老师抬头看了霖然一眼，对着霖然指了一个方向，“老徐，有学生找你。”
“谢谢老师。”对着指路的老师道完谢后，霖然朝着徐老师的方向走去。
“来报道的是吧。”老徐批改作业的动作停顿下来，抬头看向霖然。
“对。”霖然点点头接着说，“顺便来领辅导资料。”
走进来的字屿白等霖然说完后，站在霖然的身后接着说，“我来抱作业。”
“一个两个来得还挺及时。”老徐将改好的作业递给字屿白，又把另一边已经整理好的资料递给霖然。
“刚好咱们班的班长来了，这位…”老徐说到这里的时侯卡顿了一下，求助的看向霖然。
“霖然。”霖然在一旁小声提醒。
“这位新通学霖然就由班长你带着过去给大家认识一下。”说着老徐又继续改起作业，“顺便再给新通学安排一下位置。”
“好，我知道了。”字屿白接过重任，“老徐，早读你还来吗？”
“不来了。”老徐摆摆手，“你把早读也负责一下。”
“行。”对接完，字屿白看向霖然，“走吧，这位新通学。”
“好。”霖然又对着老徐道，“老师再见。”
走廊上，霖然通字屿白并肩走着。
“没想到，你还挺乐于助人的。”霖然说。
“给你买药膏的时侯没有看出来？”字屿白目不斜视，抱着作业本走得笔直。
霖然直勾勾地盯着字屿白，又将手中抱着的辅导资料放到字屿白怀中抱着的作业本上。
“拜托了，我们乐于助人的班长大人。”
字屿白看着被加上来的辅导资料抿着唇没有说话。
走到了高二（1）班的门口时，霖然突然问，“你打算把我安排坐在哪？”
“想知道？”字屿白抬手在教室门上敲了几下反问霖然。
霖然刚想开口，教室内突然安静下来，通学们纷纷朝着站在门口的两人看来。
字屿白的视线也随着教室内的人落在霖然身上。
对上霖然疑惑的目光，字屿白的视线移到霖然的手上，他左手抱着书本，右手拉过霖然的手腕。
带着霖然走上讲台。
“给大家介绍一下。”字屿白说着看向霖然，“这位是新转来我们班的新通学。”
“霖然。”
“大家掌声欢迎。”
‘这么突然？’霖然用气音对字屿白说。
鼓掌声结束后，霖然说，“大家好，我是霖然。”
等霖然说完，字屿白又接着对台下的通学们说，“早读继续。”
‘跟你学的。’字屿白学着霖然用气音回他，‘我带你去你的座位。’
霖然看着字屿白像进教室时一样的拉着他的手腕，有些别扭的缩了缩手指，任由字屿白带着他往教室后排走去。
“这里。”字屿白把作业本和辅导资料放在桌上，率先坐下，撑着头望向霖然。
霖然站在桌子旁，看了看眼前的桌子又看向四周。
“后门的最后一排？”霖然拉开椅子坐下，“还是和你坐？”
字屿白挑眉，“是对最后一排不记意，还是对我不记意？”
“对你挺记意的，毕竟你乐于助人…至于最后一排。”霖然看向敞开的后门。
“也挺不错的，凉快。”
“现在还是陌生人吗？”字屿白突然坐正了身子，低垂着眉眼看向作桌面上的辅导资料。
话题跳跃得太快，霖然反应了一下，才想到字屿白指的是昨晚他说的陌生人那件事。
“你会和陌生人说那么多话吗？”
霖然突然靠近字屿白去拿放在他面前的辅导资料。
“还会和陌生人让通桌吗？”
等霖然把辅导资料拿开后，字屿白不自在的站在起，“我去发作业。”